คนที่ติดตามเรารู้ว่าเรามีการจัดการกับตำนานที่ผิด ๆ ดิสมากขึ้นเมื่อดำเนินการโดยคนที่ทำในลักษณะที่เกือบจะต่อเนื่อง (อาจเป็นเพราะการค้นหาการมองเห็นหรืออาจไม่รู้จากเรื่อง)
วิธีการทำคนที่ "โต้เถียง" ขัดแย้งกับตัวเลข (หรือคนที่เล่นกับพวกเขาใช้พวกเขาอย่างไม่เหมาะสม) ทำให้เราสนใจและทำให้เราเขียนสองครั้งแล้วเพื่อตอบวิทยานิพนธ์บางอย่างเพื่อพูดถึงจินตนาการน้อยที่สุด
ก่อนอื่นเราเขียน บทความนี้ เพื่อตอบสนองต่อทฤษฎีเชิงจินตนาการที่นำไปสู่การปฏิเสธการมีอยู่ของความผิดปกติในการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง (เทียบกับหลักฐานทั้งหมดจากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์) อีกครั้งแทน เราตอบกลับทีละจุด ถึง "การกำกับดูแล" ของ Daniele Novara นำเสนอในการแสดงออกสาธารณะของเขาซึ่งเขามักจะส่งเสริมหนังสือและการประชุมของเขา การกำกับดูแลเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการใช้ตัวเลขหรือวิทยานิพนธ์อย่างไม่เหมาะสมจากมุมมองที่มีสุขภาพดี

เราต้องการที่จะตอบสนองต่อความคิดโบราณในวันนี้ว่ามีการวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียมากเกินไป และเราอยากทำกับตัวเลข Dr. Barbiero จาก IRCCS Burlo Garofolo แห่ง Trieste มอบความร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานหลายคนจากภูมิภาคอื่น ๆ (Veneto, Marche, Lazio, Umbria, Abruzzo, Molise และ Sardinia) ในหนึ่งในนั้น การวิจัยที่ตีพิมพ์ในปี 2019[1] พวกเขาเลือกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่สี่จำนวนมากโดยมีวัตถุประสงค์สองประการ:

  • ประเมินถ้า ร้อยละของ dyslexics ในโรงเรียนสอดคล้องกับความคาดหวัง (ประมาณ 4%)
  • ประเมินว่ามีเด็ก dyslexic กี่คนที่มา ระบุอย่างถูกต้อง ในช่วงระยะเวลาโรงเรียนประถมศึกษา (การวินิจฉัยมากเกินไปหรือน้อยเกินไป?)

การวิจัย

  • ในชั้นเรียน 712 ห้องที่เข้าร่วมในการวิจัยเด็ก 9964 คนเข้าร่วมการคัดกรองครั้งแรกตามการตัดสินของครูเกี่ยวกับทักษะการอ่านของพวกเขา หลังจากการประเมินระดับแรกนี้เด็ก 2550 คนได้รับการคัดเลือกซึ่งจากการคัดกรองระดับที่สอง (จากการทดสอบการเขียนและการใช้เหตุผลสองประการ) เด็ก 744 คนน่าจะเป็นโรคบิดเบี้ยว
    ในที่สุดกลุ่มย่อยหลังของเด็กจะได้รับการวินิจฉัยในระดับต่อไปเพื่อยืนยันหรือยืนยันความสงสัยของดิสเซีย หลังจากทำตามขั้นตอนเหล่านี้แล้วจำนวนเด็กที่วินิจฉัยว่าเป็น dyslexia มี 350 คนจากทั้งหมด 9964 คนเช่น การปรากฏตัวของ dyslexia เกิดขึ้นใน 3,5% ของกรณี.

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

  • ตัวเลขสอดคล้องกับความคาดหวังมีร้อยละของการวินิจฉัยใกล้เคียงกับ 4% ที่คาดหวังโดยผู้เขียนของการวิจัย
  • จากตัวอย่างทั้งหมดมีนักเรียนเพียง 126 คนเท่านั้นที่ได้รับการตรวจวินิจฉัยแล้วนั่นคือจากจำนวนประชากรในโรงเรียนทั้งหมดที่ตรวจสอบ มีเด็กเพียง 1,3% ที่ได้รับการยอมรับว่าเป็น dyslexic.
  • จำนวนการวินิจฉัยนั้นสูงขึ้นอย่างแน่นอนในอิตาลีตอนเหนือกว่าทางใต้ซึ่งมาถึงในกรณีหลังที่บัตรประจำตัวของ 1/5 ของ dyslexics เมื่อเทียบกับที่มีอยู่จริงในชั้นเรียน

ข้อสรุป

ก่อนที่จะข้ามไปยังข้อสรุปโดยยึดตามความคิดโบราณข้อมูลที่มีอยู่ควรได้รับการประเมินอย่างรอบคอบ ในความเป็นจริงถึงแม้ว่าจะมีข้อยกเว้นบางอย่างในหลาย ๆ ส่วนของอิตาลีในความเป็นจริงการระบุตัวตนที่ไม่ดีของเด็กที่มีพัฒนาการดิสเซีเซีย: จากการวิจัยที่เราได้พูดคุยเกี่ยวกับ ระบุว่ามีเพียงหนึ่งใน 3 ของ dyslexics ในช่วงระยะเวลาโรงเรียนประถมศึกษา (แม้จะมีเพียง 1 ใน 5 ในบางส่วนของอิตาลี) ส่วนที่เหลืออีก 2/3 จะไม่ถูกระบุหรือการวินิจฉัยล่าช้าจะมีความเสี่ยงมักจะมีผลกระทบที่สำคัญในการปฏิบัติงานของโรงเรียนและผลกระทบต่อความเป็นอยู่ทางจิตวิทยา


คุณอาจชอบ:

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!
แม่พูดกับลูก