ผู้ที่ติดตามเรามาระยะหนึ่งจะรู้ดีว่าเราได้ทุ่มเทพื้นที่ให้กับบทความมากมาย หน่วยความจำที่ใช้งานได้: เราได้พูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่าง ความจำในการทำงานและความผิดปกติของภาษาการเพิ่มประสิทธิภาพของหน่วยความจำในการทำงานสามารถมีส่วนร่วมได้อย่างไร ประโยชน์ในการคำนวณ และ การปรับปรุงภาพความพิการทางสมองและเราได้พูดคุยเกี่ยวกับการฝึกอบรมหน่วยความจำในการทำงานเพื่อ ปรับปรุงการทำงานของความรู้ความเข้าใจในผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดี.

วันนี้เราพยายามเพิ่มชิ้นส่วนใหม่ด้วยการวิจัยในปี 2020 ที่จัดทำโดย Payne และ Stine-Morrow[1]. ผู้เขียนการศึกษานี้ตั้งเป้าหมายที่น่าสนใจไว้สองประการ:

  • ตรวจสอบความสามารถในการปรับเปลี่ยนหน่วยความจำที่ใช้งานได้พร้อมกับผลกระทบต่อภาษา
  • ตรวจสอบว่าหน่วยความจำในการทำงานเกี่ยวข้องกับความสามารถในการเข้าใจภาษาหรือไม่

ในการทำเช่นนี้พวกเขาเลือกกลุ่มผู้สูงอายุที่มีสุขภาพดีจำนวน 21 คน (ซึ่งโดยปกติมีความจำในการทำงานลดลง) และให้พวกเขาเข้ารับการฝึกอบรมทางคอมพิวเตอร์ที่เน้นเรื่องความจำในการทำงานด้วยวาจาเป็นเวลา 3 สัปดาห์รวม 15 ครั้ง ๆ ละครึ่งชั่วโมง .
คนเหล่านี้ถูกเปรียบเทียบกับผู้สูงอายุอีกกลุ่มหนึ่งที่กำลังฝึกความเร็วในการตัดสินใจในช่วงเวลาใกล้เคียงกัน


เกิดอะไรขึ้นจากการศึกษา?

ตามความคาดหวังของนักวิจัยผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมหน่วยความจำในการทำงานได้รับการปรับปรุงในการทดสอบความจำในการทำงานส่วนใหญ่ (แต่ไม่ใช่ผู้ที่ได้รับการฝึกอบรมความเร็วในการตัดสินใจ) ยิ่งไปกว่านั้นการฝึกความจำในการทำงานยังนำไปสู่การปรับปรุงความเข้าใจแม้กระทั่งประโยคที่ซับซ้อนที่สุดและทำให้นักวิจัยได้ข้อสรุปสองประการ:

  • การฝึกอบรมหน่วยความจำในการทำงานดูเหมือนจะมีประสิทธิภาพและเป็นประโยชน์โดยไม่ จำกัด เฉพาะงานที่คล้ายกับการฝึก
  • หน่วยความจำในการทำงานดูเหมือนจะเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการทำความเข้าใจด้วยปากเปล่าอย่างสมบูรณ์เนื่องจากการปรับปรุงความสามารถในการเก็บและจัดการข้อมูลในใจจะนำไปสู่การเพิ่มความเข้าใจข้อความที่ซับซ้อนมากขึ้น

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!
คำถามเด็ก