การทดสอบหลายอย่างเพื่อประเมินคำพูดในเด็กและผู้ใหญ่ขึ้นอยู่กับกิจกรรมการตั้งชื่อหรือการเลือกระหว่างคำตอบที่แตกต่างกัน แม้ว่าการทดสอบเหล่านี้จะมีประโยชน์จริง ๆ และแก้ไขได้อย่างรวดเร็ว เสี่ยงที่จะไม่จับโปรไฟล์การสื่อสารที่สมบูรณ์ ของบุคคลที่เรากำลังสังเกตอยู่ โดยมีความเสี่ยงที่จะไม่บรรลุวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของการแทรกแซงใดๆ

อันที่จริง ทักษะการพูดและการเล่าเรื่องเป็นองค์ประกอบทางภาษาศาสตร์ที่ "เชิงนิเวศน์" ที่สุด เนื่องจากภาษาของเด็กและผู้ใหญ่ไม่ได้แสดงออกมาเป็นชุดของทักษะการตั้งชื่อหรือการเลือก แต่ ความสามารถในการสื่อสารกับผู้อื่นและรายงานประสบการณ์ของพวกเขา.

ด้วยเหตุผลนี้อย่างแม่นยำ เป้าหมายสูงสุดของการแทรกแซงคำพูดควรเป็นการปรับปรุงความสามารถของบุคคลในการทำความเข้าใจข้อมูลที่พวกเขาได้รับและแสดงออกอย่างครบถ้วนและถูกต้องที่สุด แน่นอนเราไม่สามารถกำหนด "สำเร็จ" ของการแทรกแซงทางคำพูดที่สามารถเพิ่มจำนวนคำในการทดสอบที่กำหนดโดยเด็ก ๆ ได้ แต่ก็ไม่มีผลในทางปฏิบัติในความสามารถของเขาในการสื่อสารกับผู้อื่น


อย่างไรก็ตาม ทักษะการพูดและการเล่าเรื่องมักถูกละเลยในการประเมินภาษา เว้นแต่จะมีการร้องขออย่างชัดแจ้ง สิ่งนี้เกิดขึ้นทั้งคู่เพราะในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษานั้น โฟกัสจะเน้นไปที่ด้านการออกเสียงและการออกเสียงมากขึ้น - และเนื่องจากมันง่ายมากที่จะระบุเด็กที่ออกเสียงผิด ในขณะที่เด็กที่มีปัญหาในการเล่าเรื่อง มักจะลดปฏิสัมพันธ์ลง คำตอบสั้น ๆ และด้วยเหตุนี้เขาจึงมักถูกระบุว่าขี้อายหรือเก็บตัว - ทั้งสองเพราะการวิเคราะห์การเล่าเรื่องอย่างเป็นกลางนั้นยาวนานและน่าเบื่อหน่ายมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณไม่คุ้นเคยกับการทำ

โดยไม่คำนึงถึงการทดสอบที่ใช้ มีตัวบ่งชี้สองตัวที่สามารถให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับทักษะการพูดและการเล่าเรื่องของเด็กและผู้ใหญ่แก่เรา:

  • คำต่อนาที (PPM หรือ WPM เป็นภาษาอังกฤษ): จำนวนคำทั้งหมดสามารถเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญได้อยู่แล้ว แต่การเปรียบเทียบจำนวนคำกับเวลาที่ใช้ในการผลิตสามารถอธิบายการผลิตที่ถูกต้อง แต่ช้า จากการศึกษาของ DeDe และ Hoover [1] เช่น การผลิตที่ต่ำกว่า 100 PPM ในผู้ใหญ่อาจบ่งบอกถึงความพิการทางสมอง. นอกจากนี้ ตามที่ผู้เขียนคนเดียวกัน ตัวบ่งชี้นี้ดูเหมือนจะไวต่อการรักษาเป็นพิเศษในกรณีของความพิการทางสมองระดับปานกลางและรุนแรง
  • หน่วยข้อมูลที่ถูกต้อง (CIU): ตามคำจำกัดความของ Nicholas และ Brookshire [3] พวกเขาเป็น "คำที่เข้าใจได้ในบริบท ถูกต้องสัมพันธ์กับภาพหรือหัวข้อ มีความเกี่ยวข้องและให้ข้อมูลเกี่ยวกับเนื้อหาของภาพหรือหัวข้อ" มาตรการนี้ ซึ่งขจัดคำที่ไม่สำคัญออกจากการนับ เช่น interlayers, repetitions, injections และ paraphasias มันสามารถเกี่ยวข้องกับจำนวนคำทั้งหมดที่ผลิต (CIU / Total words) หรือเวลา (CIU / นาที) สำหรับการวิเคราะห์ที่ละเอียดยิ่งขึ้น

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรการเพิ่มเติม เราขอแนะนำคู่มือ "การวิเคราะห์คำพูดและพยาธิวิทยาของภาษา”โดย Marini และ Charlemagne [2].

บรรณานุกรม

[1] DeDe, G. & Hoover, E. (2021). การวัดการเปลี่ยนแปลงในระดับวาทกรรมหลังการสนทนา: ตัวอย่างจากความพิการทางสมองเล็กน้อยและรุนแรง หัวข้อในความผิดปกติทางภาษา.

[2] มารินีและชาร์ลมาญ การวิเคราะห์คำพูดและพยาธิวิทยาของภาษา สปริงเกอร์ 2004

[3] นิโคลัส LE, บรู๊คไชร์ อาร์เอช ระบบการหาปริมาณข้อมูลและประสิทธิภาพของคำพูดที่เชื่อมโยงกันของผู้ใหญ่ที่มีความพิการทางสมอง J Speech Hear Res. 1993 เม.ย. 36 (2): 338-50

คุณอาจชอบ:

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!
ค้นหาอัพเดทคุกกี้ขโมย