ฉันมีผู้ป่วยความพิการทางสมองรายใหม่ฉันได้ทำการประเมินแล้ว (หรือมีคนอื่นทำ) และฉันต้องเลือกประเภทของการรักษาที่จะใช้ ฉันจะทำอย่างไร? แล้วในปี 2010 รีวิว Cochrane เป็นที่ยอมรับว่าหากในอีกด้านหนึ่งประสิทธิภาพของการแทรกแซงการบำบัดด้วยการพูดเมื่อเทียบกับการไม่แทรกแซงนั้นไม่สามารถปฏิเสธได้ในอีกด้านหนึ่ง ยังไม่สามารถระบุได้ว่าการแทรกแซงใดมีประสิทธิภาพมากกว่ากัน.

การเลือกวิธีใช้นั้นทำได้ยากขึ้นเนื่องจากมีการรักษาตามหลักการที่ตรงกันข้ามซึ่งแต่ละวิธีก็มีหลักฐานแสดงประสิทธิภาพของตัวเอง นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

เพื่ออนุญาตให้ใช้ท่าทางหรือไม่?

วิธีการที่เรียกว่า หลายรูปแบบ ส่งเสริมการใช้ท่าทางทั้งสองอย่าง คิว เพื่อกระตุ้นการฟื้นตัวของคำพูดทั้งเป็นวิธีการสื่อสารแบบชดเชย ในด้านตรงข้ามอย่างยิ่งผู้สนับสนุนของ "ทฤษฎีการไม่ใช้” ยืนยันว่าการใช้กลวิธีทางเลือกในการพูดเป็นอุปสรรคต่อการฟื้นฟูทักษะการใช้ภาษาด้วยวาจา ในกรณีนี้มีการเสนอวิธีการบำบัดที่ไม่ยอมรับช่องทางอื่นนอกเหนือจากทางวาจาเช่นเดียวกับในกรณีของการบำบัด CIAT.


รูปภาพหรือคำพูด?

อาจเป็นหนึ่งในแนวทางที่รู้จักกันดีที่สุดคือ การวิเคราะห์คุณสมบัติความหมายใช้ประโยชน์จากรูปภาพอย่างกว้างขวางเพื่อกระตุ้นการกู้คืนและการตั้งชื่อ นอกจากนี้ในกรณีนี้ไม่มีตัวอย่างที่ตรงกันข้าม: ไฟล์ VNeST (ส่วนใหญ่เป็นวิธีการสร้างประโยคโดยใช้คำกริยา) เช่นขึ้นอยู่กับข้อความที่เขียนทั้งหมด หากผู้ใช้ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรมองเห็นในภาพว่าเป็นวิธี "หลีกเลี่ยง" นิกายโดยการเชื่อมโยงในแบบ Pavlovian กับการสร้างภาพในทางกลับกันผู้สนับสนุนตัวเลขจะเน้นว่าวิธีการที่เป็นข้อความล้วนต้องการการอ่าน และเขียนอย่างน้อยก็เก็บรักษาไว้บางส่วนซึ่งมักไม่เป็นเช่นนั้น

ง่ายหรือซับซ้อน?

ตามรูปแบบการเชื่อมต่อ การแสดงสัทศาสตร์ พวกเขาเป็นจุดนัดพบระหว่างโดเมนด้านการได้ยิน, ข้อต่อยานยนต์, ออร์โธกราฟิคและโดเมนเชิงความคิด - ความหมาย ตัวอย่างเช่น Kendall (2008) ยืนยันถึงศูนย์กลางของการฟื้นตัวของลำดับการออกเสียงในกระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพ นอกจากนี้ในกรณีนี้ยังมีกระดิ่งอีกอัน ตัวอย่างคือ TUF (Treatment of Underlying Forms) โดย Thompson and Shapiro (2005) ตามการรักษาของ โครงสร้างที่ซับซ้อนมากขึ้น มันสามารถนำไปสู่ลักษณะทั่วไปของโครงสร้างที่ซับซ้อนน้อยกว่าในน้ำตก

การกู้คืนหรือการเรียนรู้ที่ปราศจากข้อผิดพลาด?

อีกสมรภูมิที่ยิ่งใหญ่โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเป็นเรื่องของกลยุทธ์ที่จะนำไปสู่การเพิ่มขึ้นของคำที่จะตั้งชื่อก็คือระหว่างการกู้คืนและการเรียนรู้โดยไม่มีข้อผิดพลาด ในประเภทแรกเป็นภาษาอังกฤษ การแก้ไขดังกล่าวข้างต้นรวมอยู่ด้วย การวิเคราะห์คุณสมบัติความหมาย ซึ่งกระตุ้นให้เกิดความพยายามในการตั้งชื่อคำเป้าหมาย ในทางตรงกันข้ามแนวทาง ไม่มีข้อผิดพลาดเริ่มต้นจากสมมติฐานว่าข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นจะรวมอยู่ในหัวของผู้ป่วยพร้อมกับการผลิตที่ถูกต้องขัดขวางการฟื้นตัวของพวกเขา ในกรณีนี้เมื่อผู้ป่วยสร้างคำผิดนักบำบัดจะหยุดเขาด้วยท่าทางและเปิดเผยคำที่ถูกต้องหลาย ๆ ครั้งเพื่อขอให้พูดซ้ำ

วิธีการทำอย่างไร

ภาพรวมนี้สามารถกีดกันผู้เริ่มต้นได้อย่างแน่นอน: จะมีทางเลือกได้อย่างไรเมื่อทั้งสองแนวทางและตรงกันข้ามได้รับการสนับสนุนจากหลักฐาน? คำแนะนำที่ดีที่สุดที่เราสามารถให้คุณได้ในกรณีนี้คือ ปฏิบัติด้วยความตระหนัก และไม่เปลี่ยนจากกิริยาหนึ่งไปเป็นอีกรูปแบบหนึ่งบนพื้นฐานของการด้นสดโดยไม่รู้ว่าคุณกำลังอ้างถึงรูปแบบใด ตัวอย่างเช่นการใช้รูปภาพโดยรู้ว่ามีแนวทางที่ไม่รวมอยู่ด้วยไม่ใช่เพราะในขณะนั้นเรามีภาพอยู่ในมือ นอกจากนี้มีแนวโน้มว่าจะมีแนวทางที่แตกต่างกันเนื่องจากไม่มีผู้ป่วยความพิการทางสมองสองคนที่เหมือนกัน: บางคนอาจได้รับประโยชน์มากขึ้นจากวิธีการหนึ่งวิธีอื่นจากวิธีอื่น ในแง่นี้สิ่งสำคัญคือต้องมีไฟล์ไปยังกล่องเครื่องมือที่ใหญ่ที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เพื่อให้สามารถเปลี่ยนไปใช้เส้นทางประเภทอื่นได้หากจำเป็นเมื่อเส้นทางก่อนหน้านี้พิสูจน์ได้ว่าไม่ได้ผล

หลักสูตรออนไลน์ของเรา

หากคุณเป็นมืออาชีพที่สนใจในการรักษาความพิการทางสมองเราได้เตรียมไฟล์ หลักสูตรวิดีโอแบบอะซิงโครนัส "การรักษาความพิการทางสมอง: เครื่องมือที่ใช้ได้จริง" (€ 80). มากกว่า 4 ชั่วโมงในการประมวลผลด้วยวัสดุที่ดาวน์โหลดได้และการเข้าถึงเนื้อหาตลอดอายุการใช้งาน

นอกจากนี้ยังอาจสนใจคุณ

บรรณานุกรม

Kelly H, Brady MC, Enderby P. การพูดและการบำบัดภาษาสำหรับความพิการทางสมองตามจังหวะ Cochrane Database of Systematic Reviews 2010, Issue 5 Art. No. : CD000425. DOI: 10.1002 / 14651858.CD000425.pub2

Kendall DL, Rosenbek JC, Heilman KM, Conway T, Klenberg K, Gonzalez Rothi LJ, Nadeau SE การฟื้นฟูสมรรถภาพโดยใช้ Phoneme ของความผิดปกติในความพิการทางสมอง Brain Lang. 2008 เม.ย. ; 105 (1): 1-17. 

Thompson CK หจก. ชาปิโร การรักษาความพิการทางสมองภายในกรอบภาษาศาสตร์: การรักษารูปแบบพื้นฐาน พยาธิวิทยา. 2005 พ.ย. ; 19 (10-11): 1021-1036. 

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!
วิธีการหลายรูปแบบหรือเกิดจากข้อ จำกัด ?