สำหรับใคร: เด็กและวัยรุ่นที่มีปัญหาในโรงเรียน

นานแค่ไหน: ประมาณ 2-3 วัน

ราคาเท่าไหร่: 384 €

มันจะจบลงอย่างไร: รายงานขั้นสุดท้ายและการวินิจฉัยที่เป็นไปได้ (DSA)

การประเมินเกิดขึ้น: Via Ugo Bassi, 10 (โบโลญญา)

ติดต่อเราได้อย่างไร: 392 015 3949

สำหรับใคร

เส้นทางประเภทนี้เหมาะอย่างยิ่งกับสถานการณ์หลายประเภท ตัวอย่างเช่นเมื่อบุคคลนั้นมีปัญหาในการจดจ่อจดจำข้อมูลและขั้นตอนต่างๆ (ข้อความที่จะศึกษาตารางขั้นตอนการคำนวณ ... ) การแสดงแนวคิดการอ่านและทำความเข้าใจข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรและปากเปล่าอย่างถูกต้อง

ในสถานการณ์อื่น ๆ ข้อสงสัยเกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ที่เด็กหรือคนหนุ่มสาวมีความสามารถสูงกว่าเกณฑ์ปกติมากและด้วยเหตุนี้อาจต้องได้รับการสอนเฉพาะบุคคล

จะมีประโยชน์อย่างยิ่งเมื่อสงสัยว่ามีเงื่อนไขเหล่านี้:

  • ดิส (ปัญหาการอ่าน)
  • dysorthography (ปัญหาการสะกดคำ)
  • dyscalculia (ปัญหาการคำนวณ)
  • Dysgraphia (ปัญหาการเขียนที่อ่านง่าย)
  • สมาธิสั้น (ปัญหาความสนใจและแรงกระตุ้น)
  • เสียงรบกวน
  • Plusdotation (ระดับสติปัญญาสูงกว่าเกณฑ์ปกติมาก)

เป็นอย่างไรบ้าง?

สัมภาษณ์ Anamnestic. มันเป็นช่วงเวลาที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจที่มุ่งรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับประวัติทางคลินิกของผู้ป่วย ขั้นตอนนี้ช่วยในการระบุปัญหาที่เป็นไปได้และจัดให้มีการปฐมนิเทศครั้งแรกเพื่อตั้งค่าขั้นตอนการประเมิน

กรอบการประเมินและวินิจฉัย. ในระหว่างการประเมินเด็ก (หรือคนหนุ่มสาว) จะต้องผ่านการทดสอบบางอย่างที่มีจุดมุ่งหมายโดยรวมในการตรวจสอบการทำงานขององค์ความรู้และประสิทธิภาพในการเรียนรู้ (เช่นระดับสติปัญญาทักษะความสนใจความจำภาษาการได้มาจากการอ่าน การเขียนและการคำนวณ)

การร่างรายงานและการสัมภาษณ์กลับ. ในตอนท้ายของกระบวนการวินิจฉัยรายงานจะถูกวาดขึ้นซึ่งจะสรุปสิ่งที่เกิดขึ้นจากขั้นตอนก่อนหน้า ข้อเสนอการแทรกแซงก็จะถูกรายงาน รายงานนี้จะถูกส่งและอธิบายให้ผู้ปกครองในระหว่างการสัมภาษณ์กลับมาอธิบายถึงข้อสรุปและข้อเสนอการแทรกแซงที่ตามมา

จะทำอะไรต่อไป

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นจากการประเมินเส้นทางที่แตกต่างสามารถดำเนินการได้:

ในกรณีที่มีความผิดปกติของการเรียนรู้เฉพาะ โดยอาศัยอำนาจของ กฎหมาย 170 / 2010, โรงเรียนจะต้องจัดทำเอกสารที่เรียกว่า Personalized Didactic Plan (PDP)ซึ่งเขาจะระบุเครื่องมือการชดเชยและการจ่ายที่เขาจะต้องใช้เพื่อปรับการเรียนการสอนตามวิธีการเรียนรู้ของเด็ก / เด็กชาย (ดูเพิ่มเติมที่: การวินิจฉัย DSA: ต้องทำอะไรต่อไป)

ในกรณีที่มีลักษณะอื่น ๆ เช่นความสนใจความยากลำบากในการจำหรือระดับสติปัญญาที่สูงมากคุณสามารถจัดทำแผนการสอนส่วนบุคคลได้เสมอโดยอาศัยหนังสือเวียนของรัฐมนตรีเรื่อง BES (ความต้องการการศึกษาพิเศษ)

นอกจากนี้การประชุมของ การบำบัดการพูด เพื่อปรับปรุงด้านที่เกี่ยวข้องกับภาษาหรือการเรียนรู้ (การอ่านการเขียนและการคำนวณ) หลักสูตรวิทยาจิตวิทยา เพื่อเพิ่มทักษะความสนใจและการท่องจำและหลักสูตรฝึกอบรมผู้ปกครองเพื่อหากลยุทธ์ที่เหมาะสมสำหรับการจัดการปัญหาพฤติกรรมของเด็ก

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!