การทำความเข้าใจกับข้อความคือ ผลของกระบวนการต่าง ๆ : จากการอ่านไปสู่การสร้างแนวความคิดจากการรวมข้อมูลกับความรู้เดิมไปจนถึงการจัดเก็บในหน่วยความจำ

ความซับซ้อนนี้ไม่อนุญาตให้เราให้คำตอบที่ชัดเจนสำหรับคำถาม: อะไรคือพื้นฐานของการไม่เข้าใจข้อความ? สองตัวอย่างที่แตกต่างกันมากทุกคนรู้ดีว่า ถ้าเราไม่ attentiเราสามารถเชื่อว่าเราอ่านย่อหน้าแล้วไปที่จุดและถามตัวเองว่าเราเพิ่งอ่าน อีกกรณีหนึ่งที่ความเข้าใจไม่ได้เกิดขึ้นคือข้อความจากผู้เชี่ยวชาญ หัวข้อที่เราไม่รู้และซึ่งอาจต้องใช้เวลาศึกษาหลายปีเพื่อทราบความหมายของคำศัพท์ที่ใช้

นี่เป็นเพียงสองตัวอย่าง แต่อาจมีอะไรมากกว่านั้น ในความเป็นจริงมันไม่ได้เป็นเพียงความคุ้นเคยกับข้อความและแหล่งข้อมูลที่ตั้งใจเท่านั้นที่กำหนดความเข้าใจที่มีประสิทธิผลของข้อความ นี่คือรายการปัจจัยอื่น ๆ ที่เข้ามามีบทบาทโดยไม่ครบถ้วน:


  • บริเวณ
  • ความระมัดระวัง
  • ทักษะคำศัพท์ (คำศัพท์)
  • ความรู้ในหัวข้อ
  • ความเร็วในการอ่าน
  • ความแม่นยำในการอ่าน
  • การใช้กลยุทธ์ (ดูด้านล่าง)
  • ระดับความยากของข้อความ
  • ประเภทข้อความ (บทกวีนิยายข่าว)

การทำความเข้าใจกับข้อความเป็นผลมาจากปัจจัยหลายประการ: แรงจูงใจความรู้ในหัวข้อรูปแบบการอ่านการใช้กลยุทธ์ ...

ติดตามเราบน Facebook เพื่อรับการปรับปรุงในบทความล่าสุด

ความเร็วในการอ่าน

ความเร็วและความแม่นยำในการอ่านเป็นสองด้านที่สำคัญอย่างยิ่งในการทำความเข้าใจข้อความแม้ว่ามันจะเป็นความจริงที่การอ่านอย่างรวดเร็วด้วยตัวเอง ไม่รับประกัน ว่าคุณกำลังเข้าใจสิ่งที่คุณเพิ่งอ่าน (ในความเป็นจริงคุณสามารถอ่านโดยใช้กลไกโดยการออกเสียงคำทั้งหมดได้ดีโดยไม่ต้องมีความคิดเกี่ยวกับเนื้อหาเลยแม้แต่น้อย) อย่างไรก็ตามในทางกลับกันเป็นเรื่องจริงที่ว่าการอ่านช้าและยุ่งยากเกินไป มันใช้ทรัพยากรไปซึ่งจะถูกกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นเพื่อทำความเข้าใจข้อความ. ปรากฏการณ์นี้ชัดเจนมากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อการศึกษาเพิ่มขึ้น: ข้อความมีความซับซ้อนมากขึ้นเรื่อย ๆ และประโยคยาวขึ้นดังนั้นเด็ก ๆ ที่มีปัญหาในการทำให้กระบวนการอ่านอัตโนมัติมักจะไม่สามารถดูภาพรวมทั่วไปของสิ่งที่เพิ่งอ่านได้ โดยมีผลสะท้อนกลับอย่างชัดเจนเกี่ยวกับการเรียนรู้

ทัศนคติที่ใช้งาน

มีกลยุทธ์ที่สามารถช่วยปรับปรุงความเข้าใจในเนื้อหา จุดสำคัญคือการจ้าง ทัศนคติที่กระตือรือร้น ต่อข้อความที่จะอ่าน: แทนที่จะใช้คำที่ขยายออกไปผู้อ่านจะต้องเข้าหาแนวคิดที่เสนอโดยข้อความด้วยแนวทางเชิงวิพากษ์: คาดเดาเกี่ยวกับข้อความพยายามทำความเข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆทำเครื่องหมายสิ่งที่สำคัญที่สุดเข้าใจสิ่งที่ ข้อความนั้นยั่วยุในตัวเขา

กลยุทธ์

นี่คือรายการที่ยังไม่ครบถ้วนสมบูรณ์ของ กลยุทธ์เพื่อปรับปรุงความเข้าใจ.

ก่อนที่จะอ่าน

  • ทำให้สมมติฐานเกี่ยวกับข้อความ: มันเป็นสิ่งที่ชนิดของสิ่งที่มันอาจจะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนสิ่งที่น่าจะเกิดขึ้น
  • อ่านชื่อข้อความชื่อของย่อหน้าดูภาพเพื่อดูภาพรวมของหัวข้อ

ในขณะที่อ่านหนังสือ

  • ไตร่ตรองข้อความต่อไปและทำการคาดคะเน
  • เน้น (แตกต่าง) แนวคิดที่ดูเหมือนสำคัญที่สุดและแนวคิดที่ไม่ชัดเจน
  • คิดว่า "ฉันเข้าใจสิ่งที่ฉันกำลังอ่านอยู่หรือเปล่า"
  • ต้องเผชิญกับสิ่งกีดขวางพยายามทำความเข้าใจว่าสามารถข้ามได้ชั่วคราว (จากนั้นกลับมาที่มันอีกครั้งในภายหลัง) หรือหากจำเป็นที่ชัดเจนทันที
  • เมื่อต้องเผชิญกับคำที่ไม่รู้จักให้พยายามหาความหมายจากบริบทและค้นหาคำนั้นในพจนานุกรม

หลังจากอ่านหนังสือ

  • ถามตัวเองว่า: "ฉันเข้าใจหัวข้อสำคัญของข้อความหรือไม่"
  • กลับไปที่การคาดการณ์ของคุณเพื่อทำความเข้าใจว่าพวกเขาได้รับการยืนยันหรือปฏิเสธ (และเท่าไหร่)
  • ทำปฏิกิริยาทางอารมณ์เมื่อเป็นไปได้กับสิ่งที่อ่าน ความคิดเห็นของคุณคืออะไร
  • สรุปองค์ประกอบสำคัญที่สุดด้วยคำหลัก
  • สร้างโครงร่างเพื่อเชื่อมโยงองค์ประกอบที่สำคัญที่สุด: โครงร่างจะต้องไม่เป็นเพียงเว็บของคำที่เชื่อมต่อกันด้วยลูกศร แต่สะท้อนถึงการตั้งค่าของเนื้อหา
  • พูดคุยหัวข้อกับคนอื่น ๆ (เพื่อนผู้ใหญ่คนรอบข้าง)
  • ค้นหาข้อมูลเพิ่มเติม (บนอินเทอร์เน็ตด้วย)

เริ่มพิมพ์แล้วกด Enter เพื่อค้นหา

ข้อผิดพลาด: เนื้อหาที่ได้รับการคุ้มครอง !!
วิธีการทำและไม่ทำลวดลาย